Mais de 5,05 milhões de candidatos do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2026 enfrentam neste domingo (15), a partir das 13h30, o segundo dia de provas. O caderno traz 90 questões objetivas, divididas igualmente entre matemática e suas tecnologias e ciências da natureza, que abrange química, física e biologia. Os conteúdos cobrados correspondem aos conhecimentos e habilidades esperados ao longo dos três anos do ensino médio, além das vivências dos próprios estudantes.
Professores do Colégio Poliedro de Campinas (SP) detalharam à Agência Brasil os temas mais recorrentes em cada disciplina e as estratégias recomendadas para a prova. Em matemática, o professor Guilherme Patrinheri Batista aponta como assuntos mais frequentes e acessíveis razão e proporção, porcentagem, regra de três, geometria (área e volume) e estatística básica, como média, moda, mediana e interpretação de gráficos. Ele observa que a maior dificuldade dos candidatos costuma estar na interpretação dos enunciados e na execução de cálculos longos em uma prova extensa, incluindo conversão de unidades. Sobre a Teoria de Resposta ao Item (TRI), metodologia estatística adotada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para calcular as notas das questões objetivas, o professor afirma que não há padrão fixo de dificuldade por tema: uma questão de assunto simples pode ter TRI mais alta por exigir mais interpretação.
Na química, o professor Luiz Guilherme Andrade Menossi descreve uma prova técnica e conteudista, que exige domínio de conceitos científico-científicos mesmo quando há textos longos ou contextos do cotidiano. Entre os temas básicos mais recorrentes estão separação de misturas e propriedades dos materiais, que segundo ele aparecem praticamente todos os anos. No nível intermediário e avançado, cita forças intermoleculares, solubilidade, estequiometria, eletroquímica e equilíbrio químico. O principal desafio, diz, é associar as informações do texto ao conceito técnico e resolver questões com longas cadeias de cálculos e conversões, geralmente com regra de três e proporção.
Física, na avaliação do professor Fábio Henrique Teixeira, exige atenção redobrada. Ele afirma que o Enem não costuma apresentar pegadinhas, mas sempre inclui distratores — respostas que parecem corretas sem ser. Isso ocorre com frequência em ondulatória e óptica, temas com muitos fenômenos físicos que podem ser confusos e merecem revisão. Como estratégia para a TRI, recomenda deixar para o final as questões que exigem muitas etapas ou equações e priorizar os acertos nas questões básicas e medianas. “Se o aluno acertar essas questões, mas não acertar as básicas, poderá obter uma nota inferior”, resume.
Em biologia, o coordenador e professor Bernardo Hallack Fabrino sugere ler o comando da questão antes do texto de apoio, já que as questões costumam trazer muitos textos, imagens e gráficos. Assim, o candidato direciona a leitura para as informações solicitadas. Os temas mais citados por ele são genética, área que pode envolver cálculos, ecologia e meio ambiente, fisiologia humana e saúde. Ainda que a disciplina tenha menos cálculos, ele aconselha não deixá-la para o fim da prova, pois menos tempo para questões básicas pode impactar o cálculo da nota via TRI.
Entre os candidatos, a expectativa se mistura à rotina de revisão. Felipe Guedes Souza, de 18 anos, aluno do terceiro ano do ensino médio de uma escola privada do Distrito Federal, faz o Enem pela terceira vez — as duas anteriores como treineiro. Ele diz estar tranquilo por ter facilidade em matemática, que considera mais lógica e direta. “Matemática são as fórmulas. Você decora, pega o raciocínio, resolve o exercício”, afirma. Ainda assim, reconhece que algumas fórmulas específicas de mecânica ainda precisam ser lapidadas e que, na reta final, o foco é revisar os erros em exercícios para melhorar a atenção durante a prova.
Análise WeekNews: A orientação dos professores converge para um ponto prático da TRI: acertar as questões básicas e medianas tende a sustentar uma nota melhor do que arriscar as difíceis e errar as simples. Como a prova reúne 90 questões em um único período, a gestão do tempo e a leitura atenta dos enunciados aparecem, nos relatos dos docentes, como fatores tão decisivos quanto o domínio do conteúdo.
Fonte: Agência Brasil.
