Estudantes internados ou em tratamento de saúde que frequentam classes hospitalares têm direito garantido pelo Ministério da Educação (MEC) de realizar o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) dentro da própria unidade de saúde. O benefício, porém, não vale para internações curtas ou esporádicas, como partos e cirurgias eletivas, nem para tratamentos pontuais nas duas datas da prova, conforme o edital que rege o exame.
Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), cerca de 50 candidatos solicitam, em média, a aplicação do exame em hospitais a cada ano. Os motivos vão de tratamentos de câncer a patologias que provocam imunossupressão e a transplantes. Candidatos em tratamento que exige isolamento também podem fazer as provas em sala individual ou com no máximo 20 participantes, desde que tenham pedido atendimento especializado na inscrição, comprovado a condição de saúde e obtido aprovação do pedido pelo Inep.
É o caso da estudante Natália Cipriano Portilho, de 17 anos, natural de Palmas. Diagnosticada com leucemia linfoide aguda em março de 2025, ela passou por transplante de medula óssea naquele ano, com doação de células da irmã, e fez quimioterapia até novembro. Em 2026, retomou os estudos e optou por refazer o primeiro ano do Ensino Médio em uma escola pública estadual do Tocantins. Em agosto deste ano, porém, precisou iniciar o acompanhamento médico pós-transplante em Jaú (SP), onde segue acompanhada presencialmente pela mãe, Maria José Cipriano Gomes Portilho.
Como aluna do primeiro ano, Natália prestou o Enem 2026 como treineira, para se autoavaliar e vivenciar a prova real antes de concorrer a uma vaga em licenciatura em biologia, química ou matemática. No último domingo (8), ela respondeu a 90 questões de linguagens e ciências humanas e escreveu a redação em uma sala hospitalar do Centro Infantil Boldrini, em Campinas, a cerca de 200 quilômetros de Jaú. Por causa da necessidade de isolamento, apenas dois aplicadores a acompanharam no recinto, com um terceiro colaborador fazendo revezamento.
“É um direito muito importante para a gente não ficar com aquela sensação de perder uma oportunidade na vida por fazer um tratamento. Ao contrário, mostra que, apesar de tudo, minha vida não parou. Ela continua. Estou fazendo o Enem para me testar, para ter esse registro. É histórico e fundamental para pessoas na minha condição. Ajuda muito”, afirmou a estudante.
Natália contou que havia planejado intercalar blocos de questões com trechos da redação a cada 30 minutos, mas conseguiu se adaptar durante o exame. “Para a primeira vez no Enem, mesmo não tendo estudado muito, nem me organizado tanto, achei a prova relativamente tranquila. Mantive a calma, sem nervosismo. Então, comecei a prova às 13h30, no horário determinado. E terminei a prova às 18h50, ou seja, dez minutinhos antes do prazo final”, relatou. Pelos gabaritos extraoficiais divulgados por cursinhos, ela estima ter acertado entre 64 e 66 das 90 questões.
Neste sábado (14), Natália e a mãe voltarão a percorrer cerca de 200 quilômetros desde Jaú até Campinas para a segunda etapa do exame, novamente na classe hospitalar do Boldrini. A família, que ficou em Palmas, inclui a irmã Aline, de 16 anos, doadora da medula, e o pai, Severino Portilho Guimarães, servidor público.
A mãe, que é professora, diz ter incentivado a filha a encarar a mudança de rota — da saída do curso técnico no Instituto Federal do Tocantins para a escola estadual — como ampliação de horizontes. “Tudo isso é um aprendizado que minha filha vai levar para a vida e que abrirá novos horizontes. Tenho a falar para outros que chegam nesta mesma condição que devem continuar. Não é porque ela recebeu um diagnóstico ruim que deve estacionar”, disse Maria José, que evita romantizar a doença. “É claro que não vou romantizar um diagnóstico. Não é fácil, mas entendo que é uma coisa que pode acontecer na vida de muita gente. Nós não somos isentos a isso. Mas não vou focar em uma história triste. Só tenho que mirar no término deste processo.”
No Hospital Amaral Carvalho, em Jaú, especializado em câncer, Natália recebe suporte contínuo de terapia ocupacional e da equipe pedagógica. Por meio de convênio entre a unidade e a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, realiza atividades escolares remotas com conteúdos essenciais. No Boldrini, conta com uma coordenadora que fornece livros e orientações, além de docência de voluntários e de uma professora multidisciplinar. Durante o tratamento, mãe e filha moram em uma unidade da Casa Ronald McDonald Brasil em Jaú, que oferece alimentação, apoio psicossocial e transporte gratuito aos centros de tratamento.
“Além de ser essa casa longe de casa, a Ronald McDonald inclui uma estrutura completa para os pacientes e suas famílias: desde a alimentação, o apoio psicossocial, o transporte de ida e volta dos centros de tratamento. Tudo de forma gratuita para que tenham a melhor forma de seguir a vida, de uma maneira mais humanizada”, explicou o assistente de comunicação e marketing da instituição, Arthur Vilela. A analista de comunicação da Casa Ronald de Jaú, Ariane Urbanetto, informou que, em 26 anos de atuação, mais de 33,7 mil crianças foram beneficiadas nas seis unidades em operação.
Nesta edição do Enem, o Inep confirmou 138.329 solicitações de atendimento especializado. Entre as condições que mais motivaram os pedidos estão déficit de atenção (51.724, ou 37,39%), Transtorno do Espectro Autista (34.723, ou 25,1%), baixa visão (9.792, ou 7,04%) e deficiência intelectual (8.922, ou 6,45%). Os recursos de acessibilidade mais requisitados na inscrição são tempo adicional (77.956 pedidos, 34,47%), correção diferenciada (42.379, 18,74%) e auxílio
Fonte: inepdatabi.inep.gov.br.
Leia mais aqui em inglês: https://inepdatabi.inep.gov.br:5050/Reports/powerbi/Publico/Enem.
