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A frase “foi só uma brincadeira” pode encerrar uma conversa importante antes mesmo de começar. Talvez uma criança ou neto tenha postado um comentário grosseiro em um grupo, ou outra criança tenha adicionado uma foto constrangedora. Rapidamente, colegas de escola começam a compartilhar a imagem e a reagir com risadas. Para os envolvidos, pode parecer um drama online comum. Para a criança alvo, cada notificação pode soar como mais uma pessoa se juntando ao ataque. Os sinais de alerta do cyberbullying nem sempre são óbvios: algumas crianças escondem o que estão vivendo, enquanto outras participam sem perceber que seu comportamento ultrapassou um limite.
Por isso, a educação em segurança cibernética precisa ir além de senhas fortes, softwares antivírus e gerenciadores de senhas. Essas proteções continuam essenciais, mas as crianças também precisam de orientação sobre empatia, privacidade e as consequências do que publicam. Os pais têm um papel central, e os avós podem se tornar ouvintes de confiança, especialmente quando a criança se sente nervosa em contar para o pai ou a mãe. Compartilhar este artigo com os adultos da família e usá-lo para iniciar uma conversa antes que a criança precise de ajuda pode fazer a diferença.
O cyberbullying raramente chega com um rótulo de aviso. Pode aparecer como uma piada cruel, uma foto alterada ou um boato dentro de um chat privado. Alguém pode criar uma conta falsa para constranger um colega, ou um grupo pode excluir deliberadamente uma criança e depois compartilhar capturas de tela da conversa. Os Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC) dos EUA definem bullying como um comportamento agressivo indesejado que envolve um desequilíbrio de poder real ou percebido, com repetição ou grande chance de repetição. O cyberbullying ocorre quando crianças usam mensagens de texto, redes sociais ou outras tecnologias para realizar esse comportamento. Essa definição pode se tornar confusa online: uma pessoa pode postar algo apenas uma vez, mas dezenas de outras podem salvar e compartilhar. O autor da postagem pode chamar de piada única, enquanto a vítima vê o conteúdo circular por dias. Crianças podem acreditar que estão apenas observando, mas encaminhar uma imagem humilhante ou adicionar uma reação de risada pode ampliar o ataque. Os adultos precisam ajudar as crianças a conectar uma ação online com a pessoa real que a recebe.
As pesquisas mais recentes mostram que o assédio online continua fazendo parte da vida diária de muitos jovens. O CDC relata que mais de um em cada seis estudantes do ensino médio dos EUA sofreu bullying eletrônico no ano anterior, incluindo bullying por mensagens de texto e redes sociais, com meninas relatando mais casos do que meninos. Um estudo da Organização Mundial da Saúde (OMS) envolvendo 44 países e regiões constatou que 15% dos adolescentes já sofreram cyberbullying, enquanto 12% admitiram ter praticado cyberbullying contra outra pessoa, ambos os números em aumento em relação a pesquisas anteriores. Um estudo do Pew Research Center de 2026 oferece um olhar mais próximo sobre as plataformas sociais usadas por adolescentes: cerca de três quartos dos usuários adolescentes de TikTok, Instagram e Snapchat disseram que assédio e bullying são problemas nessas plataformas para pessoas da sua idade. Quase três em cada dez usuários adolescentes de Snapchat disseram ter sofrido pessoalmente pelo menos uma forma de assédio coberta pela pesquisa, incluindo xingamentos ofensivos, disseminação de boatos ou ameaças físicas, enquanto o número foi de cerca de um em cada cinco entre usuários de Instagram e TikTok. Esses números não significam que todo desentendimento seja bullying, mas as famílias não devem esperar que uma situação online se torne grave para conversar sobre o assunto.
Pergunte a uma criança se ela já praticou bullying e a resposta provavelmente será não. Pergunte se ela já encaminhou uma captura de tela constrangedora e a resposta pode ser diferente. Crianças geralmente imaginam um valentão como uma pessoa abertamente cruel que mira alguém mais fraco, mas o assédio online pode parecer muito menos organizado. Um adolescente pode adicionar um emoji sem pensar, outro pode compartilhar a postagem porque todos na escola já a viram, e outro pode permanecer em silêncio porque se manifestar poderia torná-lo o próximo alvo. Cada ação pode aumentar a pressão sobre a pessoa humilhada. Pais e avós devem evitar começar essa conversa com uma acusação. Em vez disso, podem usar um exemplo que a criança entenda: perguntar como a pessoa na foto se sentiria, se ela deu permissão para a postagem, ou o que a criança gostaria que um amigo fizesse se o mesmo conteúdo fosse compartilhado sobre ela. Essas perguntas ajudam as crianças a examinar suas decisões sem se sentirem atacadas imediatamente.
Em uma conversa recente com uma estudante do último ano do ensino médio e sua mãe, que trabalha com educação, a estudante explicou que o bullying muitas vezes parece muito diferente das cenas que os adultos lembram dos filmes. Muito acontece em chats privados, aplicativos anônimos e contas de redes sociais que escondem quem posta. Rumores podem se espalhar por uma escola antes que a pessoa em questão saiba que existem. Ferramentas de IA também podem produzir fotos alteradas, áudios falsos e vídeos convincentes de um colega. Quando perguntada se sair das redes sociais poderia trazer alívio, a estudante explicou que seu telefone a conectava com amigos e grande parte da sua vida escolar. Essa resposta ficou comigo. Os adultos muitas vezes veem largar o telefone como uma pausa, mas um adolescente pode ver isso como desaparecer do seu círculo social. Sair de um aplicativo também pode significar perder planos ou atualizações da escola enquanto todos os outros continuam discutindo a situação. O Pew Research Center descobriu que 74% dos adolescentes disseram que as redes sociais os ajudaram a se sentir conectados ao que acontece na vida de seus amigos, enquanto 39% disseram que as redes sociais os fizeram sentir-se sobrecarregados pelo drama e quase um terço disse que às vezes se sentiu excluído. “Exclua o aplicativo” não deve ser o único conselho que uma criança recebe.
Os adultos muitas vezes assumem que seus filhos sabem que podem procurá-los, mas as crianças podem se sentir diferentes. Uma pesquisa do Pew Research Center de 2025 constatou que 80% dos pais se sentiam muito confortáveis em discutir a saúde mental de seus filhos adolescentes, mas apenas 52% dos adolescentes se sentiam igualmente confortáveis em ter essa conversa com um dos pais. Essa lacuna deve chamar a atenção de todos os pais. Um pai pode acreditar que a porta está aberta, enquanto a criança pode se preocupar em perder o telefone ou ser culpada pelo que aconteceu, ou temer que um adulto ligue imediatamente para a escola e torne a situação mais pública. Os avós às vezes podem ajudar a preencher essa distância: um adolescente pode revelar algo durante um passeio de carro ou enquanto visita no fim de semana, e a conversa pode começar casualmente em vez de durante uma reunião de família séria. Preste atenção quando uma criança de repente pergunta o que você faria em uma situação “hipotética” — ela pode estar testando se é seguro contar mais.
A IA generativa tornou uma forma dolorosa de abuso online muito mais fácil de criar. Um colega pode pegar uma foto comum de rede social e usar uma ferramenta de IA para criar uma imagem nua falsa. Alguém também pode clonar uma voz, produzir um vídeo falso ou construir uma conta de personificação convincente. O Centro Nacional para Crianças Desaparecidas e Exploradas (NCMEC) recebeu mais de 400 mil relatos de CyberTipline com conexão com IA generativa durante 2025, e identificou mais de 275 vítimas diretas de material de abuso sexual infantil gerado por IA durante 2024 e 2025. Em muitos casos, o responsável tinha acesso direto à criança. Esses relatos envolvem exploração infantil, não apenas cyberbullying, mas o NCMEC alerta que colegas de classe podem usar IA para criar imagens e vídeos falsos para bullying. O conteúdo pode circular pelas escolas e causar danos emocionais graves. Falsificações de IA também podem ser usadas para chantagem ou sextorsão. Os pais nunca devem descartar uma imagem alterada porque é falsa: a humilhação pode parecer dolorosamente real, e cópias podem continuar circulando depois que a postagem original desaparece. Uma criança pode temer que professores, colegas ou futuros amigos acreditem que a imagem é genuína.
Uma palestra séria não preparará uma criança para todos os aplicativos, amigos ou grupos de chat. Em vez disso, retome essa conversa à medida que os hábitos online da criança mudam. Comece perguntando sobre a vida online antes de mencionar o tempo de tela: pergunte qual jogo ela tem jogado, o que os amigos estão compartilhando ou se algum grupo de chat começou a parecer desconfortável ou estressante. O objetivo é entender onde a criança passa tempo online, conhecendo também as pessoas com quem ela interage, além dos amigos mais próximos da escola. Explique quando uma piada cruza a linha: uma piada se torna prejudicial quando a pessoa pede para parar e o grupo continua, compartilhar a foto de alguém sem permissão também pode cruzar um limite, e espalhar um boato ou criar uma conta falsa para constranger alguém pode causar danos. Esses exemplos ajudam as crianças a reconhecer comportamentos que podem parecer inofensivos, mas que têm consequências reais.
Leia mais aqui em inglês: https://www.foxnews.com/tech/cyberbullying-hiding-child-group-chat.
Fonte: Fox News.
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2026-08-09 17:00:00
