O Ministério da Educação (MEC) aprovou diretrizes para o uso da inteligência artificial na educação, norma que recebeu apoio de especialistas e instituições que atuam no tema. Entre as organizações que participaram da elaboração do documento está a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), que aponta o letramento digital dos estudantes como um dos pontos centrais a serem observados pelas escolas.
A coordenadora do setor de Educação da Unesco no Brasil, Rebeca Otero, explica que o estudante precisa desenvolver pensamento crítico sobre a ferramenta antes de utilizá-la. “Entender como a IA funciona, como ela busca as informações, a confiabilidade das respostas, para que ele possa fazer suas próprias checagens”, afirma. Segundo ela, essa é a razão pela qual o uso é permitido no ensino médio: entende-se que o aluno já teve ou deve ter esse aprendizado.
A norma proíbe o uso de inteligência artificial por estudantes dos primeiros anos da educação básica e orienta o uso da ferramenta por alunos do ensino médio e superior, além de tratar da utilização ética e adequada pelos professores.
Rebeca Otero destaca outros pontos que exigem atenção de docentes e alunos por representarem risco quando não monitorados. Um deles é a atenção aos vieses das respostas dadas pela inteligência artificial, como quando partem de uma análise racista ou discriminatória. Os estudantes também precisam aprender a identificar fontes confiáveis e científicas e a evitar a dependência excessiva da ferramenta. “A IA pode ser utilizada como apoio, mas a criação de um texto ou a resolução de um problema deve ser sempre do aluno”, diz.
A proteção de dados dos alunos é outro aspecto previsto na norma. Por isso, não é permitido inserir informações pessoais ou fotos dos estudantes nas plataformas de inteligência artificial. “Ao colocar a inteligência artificial nas escolas, é preciso preparar os professores e também toda a instituição de ensino. Não só para a IA, mas todas as tecnologias para impedir que haja uso inadequado, vazamento de dados, ou utilização de uma tecnologia por crianças muito pequenas”, afirma a coordenadora.
Análise WeekNews: A diretriz do MEC organiza o uso da IA por etapas de ensino e desloca o foco da ferramenta para a formação do aluno. Ao vetar o uso nos primeiros anos da educação básica e condicionar o acesso no ensino médio ao letramento digital, a norma vincula a adoção da tecnologia à capacidade de o estudante avaliar criticamente o que recebe. A ênfase em proteção de dados e em vieses das respostas indica que a preocupação central não é a proibição, mas o uso monitorado e ético.
Fonte: Agência Brasil.
